一、前言
薛東埠校長是國文老師出身，他任命的學校行政團隊中，圖書館主任吳清海老師、總務處主任廖乃蓁老師（註1）除了同樣是國文科的老師外，還都是虎尾高中的校友。在這段期間，虎尾高中的校園文史逐漸受到重視。陳惠珍校長2020年8月上任後，繼續耕耘此塊，已經有初步的成果，包含：校園電子書平台上架歷年校刊、畢業紀念冊，對新生實施校本文史教育（比如虎中寫手以修澤蘭建築為主題）等等。
不過，對虎尾高中校園文史的研究，還有許多可以繼續深入探討的議題。例如，80周年紀念特刊中的幾篇校園建築文章，以虎尾本地文史工作者華武壟先生的 Facebook 貼文為參考來源，提到校內多棟建築均為「臺灣第一女建築師」修澤蘭所設計。但是，參考後來「出土」的史料，可以陸續發現，似乎沒這麼多建築是她設計的。
虎尾高中校內還有很多檔案、文物…等待發掘，處處都是史料。像是金英館舞台旁的小房間是以前國樂社辦公室（註2），有很多文宣品、演奏服、樂譜…，而弘教樓是早年虎尾女中時期的行政中心（註3），2樓校史室也有諸多文物。比較鮮為人知的，是弘教樓1樓最靠近光復路的教室，是庶務組的檔案室，裡面有不少校內工程的原始工程圖、招標文件，提供校園文史研究重要史料。尤其工程圖，既有建築樣式、建築所在（基地圖），又有建築師署名，很多相關資料能由此發掘。
111學年度第2學期，總務處廖主任允許筆者進入庶務組檔案室，看到不少珍貴檔案，也釐清了不少校史研究上的問題。以下，筆者想以當時在庶務組檔案室看到的資料為基礎，釐清校內到底有哪些建築，是修澤蘭所設計。
二、修澤蘭設計建築 = 曹金英任內建築
筆者個人查閱檔案後，得出初步結論是：虎尾女中校內建築由誰設計，與校長有關。到目前為止，就筆者所知，只要是曹金英校長任內的建築，就是修澤蘭所設計。
(一) 檔案概況
檔案室裡，看到最早有1957年（辛仙椿校長任內）虎尾中學會議紀錄，虎尾女中方面，最早是1958年何珍淑校長任內的工程文件。至於較接近現代的，有體健大樓建築模型、薛東埠校長任內午餐招標等資料。在虎尾女中資料方面，筆者依照校長的任期，將這些工程文件區分成何珍淑校長、曹金英校長、石宛珠校長、陳永英校長、李士崑校長五位任內資料，這些資料的概況是：
何校長任內的工程文件遺留不多，只有最後47、48年的工程圖，均由臺灣省政府建設廳設計，看圖上的建築樣式，今日應已不存。
曹校長任內工程多由臺北澤群建築師事務所修澤蘭設計，包含舊介壽樓（位在今日介壽樓西棟址，陳龍雄校長第一任任內拆除）、舊生物館（已不存，大致位於今圖書館址）、舊科學館（已不存，大致位於今明德樓址）、弘教樓、逸園（位於今至善樓至專任辦公室一帶，外觀與今紫薇園相似）、運動場（楊校長任內已改為PU，其前亦有多位校長整理過操場）、勵學樓、舊游泳池（位於今綜合館東側草坪）。修澤蘭的建築散布全校各處，可見曹校長當年應該是委由修澤蘭規劃整體校園配置。
殷寶寧（2019）《現代性的魅惑：修澤蘭與她的時代》一書中提到，修澤蘭的政商關係不錯，與國民黨不少負責教育的官員熟識，比如省教育廳長劉真。就筆者對曹金英校長的認知，她應該在黨國也算略有地位，修澤蘭應該是她透過關係邀請，或是由某位官員推薦給曹校長。筆者先前與吳清海老師聊過，他大致同意修澤蘭之所以會承辦虎尾女中的校園設計，與曹金英校長大有干係，但他的推測與筆者不同，是認為修澤蘭與曹校長為好友，才到校幫忙。
石校長則多與新竹的賴方伯建築師合作，現存金英館即其作。推測，這是因為石宛珠校長是自新竹一女中調任而來。
陳永英校長（題外話，截至2023年，虎尾高中一共有四位陳校長，為陳東榮校長、陳永英校長、陳龍雄校長、陳惠珍校長）、李士崑校長，似乎沒有偏好特定的建築師。另外，五位校長任內的工程，營建部分多由虎尾一帶的本地廠商負責，沒有再從臺北、新竹等地延聘。
(二) 金英館、詠絮樓均非修澤蘭設計
金英館是曹校長任內開始計劃的綜合體育館，籌備未久，即成波臣，師生無不引以為憾。石校長接任後，延續興建計畫，到曹校長逝世後次年才完工。當時報導提到金英館「設備新穎，富麗堂皇，可容納觀眾二千餘人」，「係雲林縣境第一座最完善、最大的體育館。」（見校史室57年校聞剪報）。金英館由誰設計，是曾經在網路上爭論的議題。虎尾高中早年，採信是修澤蘭設計的說法。（註4）工程圖上，賴方柏建築師的簽名是重要發現。筆者瀏覽過曹校長、石校長任內主導建築的文件後，發現都是不同建築師設計，也就是說，特定校長喜歡與特定建築師合作。那麼，網路上爭論的金英館究竟是修澤蘭設計？修澤蘭委由賴方伯當槍手？還是賴方伯設計？這個問題，透過金英館工程圖，以及上述的發現，可以確知，金英館就是賴方伯所設計，與修澤蘭應無關係。
另外，華武壟先生亦認為女生宿舍（詠絮樓）為修澤蘭設計，但是，筆者在民國65年第二期女生宿舍工程圖上看到，並非修澤蘭的手筆。華武壟先生又謂，西側圍牆也是修澤蘭設計，但是從工程圖發現，該側圍牆在民國90年間颱風損毀，有重建，只是刻意模仿曲線設計而已。
三、建議
史料是歷史研究的根本，虎尾高中應可多加重視，《校史》作者張忠語老師直指校史室變成儲藏室，實在令人痛心。至於庶務組檔案室保存環境極其糟糕，紙箱塵封多年，筆者開啟時還有不明小生物竄出，對比隔壁文書組空間有專用鐵櫃，差別對待非常明顯。庶務組檔案室有很多具校史價值的寶貴文件，例如辛仙椿校長任內的虎中會議記錄（筆者看到後，已經徵詢總務處許可，把這份紀錄移到校史室）、虎中虎女歷來重大工程的原始資料，期盼學校能多付出心力，關照這些檔案。
在111學年度第1學期期末，有關會議討論的校務發展計畫中，校史室將能獲得3,000萬元經費挹注改善，值得稱許。不過，史料並不是只有在校史室裡。說不定，各處室的鐵櫃中，也有滿滿的驚喜。
研究學校歷史，還能促使我們多加思考現在學校政策。2017年間，薛前校長有意改建金英館為「多功能場館」，申請108年重大工程補助。結果，當年請來「臺灣第一女建築師」規劃的校園，竟然被國教署訪視委員評論為「校園空間、動線缺乏規劃」，要求虎尾高中檢討（註5）。可見，李士崑校長接任以降，因為虎中、虎女民國68年合併，學生人數倍增，歷任校長莫不努力增添校園硬體建設，但是往往缺乏規劃、急就章，實在令人哭笑不得。最近虎尾高中擬建風雨球場，又要改建金英館與介壽樓東棟，希望能汲取教訓，不要再荼毒美麗的校園。
腳註
註1：前者110學年度起為班級導師，後者2022年7月已退休，請參考李汶珊（無日期），《國立虎尾高級中學110學年度第1學期期初校務會議紀錄》（2021年召開）；同作者（無日期），《國立虎尾高級中學110學年度第2學期期末校務會議紀錄》（2022年召開）。
註2：國樂社原設於金英館，105學年度起，虎尾高中為提供管樂社練習空間，校內社址大搬風，不少社團被從原址「趕走」。其中，國樂社遷至藝術館地下室，也才有2019年暑假因總務處委外冷氣施工團隊，施工不善，導致地下室淹水，大批樂器、樂譜及珍貴文件泡爛，只能全數回收丟棄一事。有關當年全校社址搬遷，請參考吳俊穎（無日期），〈逆光〉（LINE 記事本貼文），轉引自 Draga543（2018年8月1日）〈[問題] 真的拿虎中現任校長沒輒〉，收於批踢踢實業坊《看板 HWSH》。
註3：修澤蘭女士設計的校園，行政中心不會在中軸線上，顯示學生才是校園主體的理念。請參考殷寶寧（2019），《現代性的魅惑：修澤蘭與她的時代》，典藏藝術家庭，ISBN 9789579057523。
註4：林進發（無日期），《國立虎尾高級中學106學年度第1學期期初校務會議紀錄》（2017年8月30日召開），頁43討論到金英館改建的議題時，主席（薛東埠校長）說，「建物為當時修澤蘭名建築師設計，素有北景美南虎女校園美景雅號，若被文資保留尌不能動了。」
註5：請參考吳文貴（無日期），〈2017.04.25本校金英館改建訪視紀錄〉；陳定宏、吳泉湧（2017年4月25日），〈國立高級中等學校108年待補助新興工程實地訪視意見表：虎尾高中多功能活[動]中心興建工程〉，均收於：林進發（無日期），《國立虎尾高級中學105學年度5月份主管會議紀錄》（2017年5月11日召開），頁9-12。